60年的风雨，60年的变迁，新中国成立60年来，我国教育也走过了波澜壮阔、气势恢宏的光辉历程。据统计，现在，我国15岁以上人口和新增劳动力平均受教育年限分别超过8.5年和11年，有高等教育学历从业人数超过8200万人，均处于发展中国家前列。目前，我国教育已经进入到全面提高教育质量的新阶段，进入到让孩子们上好学的新阶段，而这其中不断进步的学习方法也对学生起到了助推器的作用。

　　回顾70年代、80年代学生们的学习方法，经历过的人都有这样的感触：在那个年代，学生的学习资源是有限的，学习环境和现在根本无法相比。从规规矩矩到学校上课，再到上课外辅导班请家教，直到今天倍受关注的网络教育。实践证明，合理的利用学习资源和掌握正确的学习方法不仅能提高学生的学习能力，使大量差生成为尖子生，轻松面对各种考试，还能开发孩子右脑在形象思维、想象和创造等方面的潜能，提高孩子的情商，有利于学生的素质教育。

　　70后：学校上课

　　众所周知，大多数70后学生几乎全部的学习时间都在学校里。学生们在学校规规矩矩地学习也被认为是学生们的本分，甚至有个性的学生也被淹没在千篇一律的教材当中，教材单一、上课枯燥乏味。那个时候能利用的学习资源无非就是纸质书本+字典+计算器。但是在那个年代，由于受到时代大背景的影响，学生们自觉性都比较好，学习也完全靠自觉，很少有人获得特殊辅导机会。大部分人的学习目的就是为了学习而学习，不奢求能考上什么重点大学，甚至初中毕业后上高中的人还没有上中专技校的人多，他们对自己的要求就是：有点知识，将来能找个工作就行。

这种单一的学习方式和当时对学习的不重视最直接的后果就是：自觉性比较强的学生会一直占优，从而考上好大学，将来出来能找份好工作。自觉性差的学生则会越来越差，有的最后辍学回家。不少学生也会提前就业，进入社会。因为那个年代能考上大学的人还是凤毛麟角。

　　80后：学校上课+家教辅导

　　而到了80年代，由于国家生育政策规定，80后学生大部分都是独生子女。随着社会的不断发展，教育资源也越来越丰富，家长对孩子的学习也空前重视。这种先天的优势让他们有充分的条件为自己创造好的学习环境。家长们恐怕自己的孩子比别人落后，不惜费用大把地把钱投资在孩子的学习上。除了平时周一到周五正常在学校上课之外，在周未或放假的日子里，家长就给孩子安排好了各种课外辅导班或请家教一对一地补习。80后的孩子学习资源也更加丰富，除了课本以外，还有多媒体的教学资源可供学习。这个年代学生们的学习意识也更加强烈了，他们很善于讨论，对自己的学习有着明确的目标：考上一所名牌大学，将来找份好工作。

有人说，80后的学生们是幸福的，因为他们赶上了好时代，甚至条件好的学校还使用了多媒体教学。也有人说，80后的学生们是不幸的，因为在家长的期望和学校的压力下，除了学校的课业负担越来越重外，周未和假期上课外辅导班，除去课程时间，大把的时间都花去辅导班的路上，基本没有休息时间，甚至不少学生心理承受能力逐渐变得脆弱，这种现象甚至成为了一个时期让人们争论的一个社会现象。

　　90后：学校上课+网络教育

　　我国已经进入网络时代，而网络教育也被公认为目前最理想的教学辅助方式。不少家长都有这样的困惑：孩子不傻也不笨，甚至还上了很多辅导班，请来那么多家教，为什么学习成绩就是上不去呢？想尽各种办法给孩子创造好的学习环境，为什么孩子就是对学习不感兴趣呢？对此，一些教育专家表示，最主要的原因还是没有掌握科学高效的学习方法。甚至有教育界人士提出：“掌握好的学习方法比知识更重要”。

　　在时间就是金钱的现代社会里，对学生来说，抓时间、抓效率同样是头等重要的事。如何在有限的时间内学到更多的知识？如何找到好的学习方法提高学习效率？也是90后们需要考虑的问题。90后是与网络共同成长的一代，他们的生长经历都与网络密不可分。而在网络教育日益占据教辅市场主流的今天，90后们的学习当然也离不开网络。通过视频与网校的同学一起学习，通过 QQ 群与同学和老师交流学习心得，既不落伍，又达到了学习的目的。越来越多的90后们发出宣言：让网络教育融入我们的生活。